¡Haciendo que una historia cobre vida!

Hace poco hablamos sobre lo que nuestros hijos necesitan para estar preparados para la escuela cuando pasan de nuestros programas de educación infantil al jardín de infancia. Abordamos habilidades socioemocionales como el desarrollo de la confianza, el establecimiento de relaciones con compañeros y adultos, la perseverancia ante tareas desafiantes, la inteligencia emocional, la capacidad de seguir instrucciones y la habilidad para resolver problemas sociales.

La preparación para la escuela también se centra en hablar con oraciones completas y aprender el alfabeto. La experiencia de los niños con los libros juega un papel importante en esto. Leer con los niños es fundamental desde el primer día. Los estudios han demostrado que los niños a quienes se les lee en casa al menos tres veces por semana tienen el doble de probabilidades de obtener una puntuación entre los 251 mejores en lectura que aquellos a quienes se les lee con menos frecuencia. 

Más de un tercio de los niños en Estados Unidos ingresan a la escuela sin estar preparados para aprender. Pueden carecer de las habilidades sociales, el vocabulario, la estructura de las oraciones y otras habilidades básicas necesarias para tener éxito escolar. Los niños que comienzan con desventaja generalmente se quedan atrás: pueden abandonar los estudios o desmotivarse. Sus vidas pueden estar en riesgo.

A los nueve meses de edad, los bebés ya pueden apreciar los libros que son interesantes al tacto o que emiten sonidos. Los libros ilustrados para los más pequeños les proporcionan muchas de las habilidades necesarias para la preparación escolar: mayor vocabulario, conciencia fonémica, comprensión del significado de la escritura, estructura de las historias y del lenguaje, y capacidad de atención sostenida.

La forma en que leemos a los niños es tan importante como la frecuencia con la que les leemos. El Proyecto de Lectura y Lenguaje de Stony Brook ha desarrollado un método de lectura para niños en edad preescolar que llamamos lectura dialógica.

Cuando la mayoría de los adultos comparten un libro con un niño en edad preescolar, leen y el niño escucha. En la lectura dialógica, el adulto ayuda al niño a convertirse en narrador. ¡La historia cobra vida! El adulto escucha, hace preguntas y sigue la iniciativa del niño. Nadie puede aprender a tocar el piano solo escuchando a otro. Del mismo modo, nadie puede aprender a leer solo escuchando a otro leer. Los niños aprenden mejor de los libros cuando participan activamente.

La técnica de lectura fundamental en la lectura dialógica es la secuencia PEER. Se trata de una breve interacción entre un niño y un adulto. El adulto:

• PEl niño hace un ruido para decir algo sobre el libro,
• Evalora la respuesta del niño,
• Eamplía la respuesta del niño reformulándola y añadiéndole información, y
• Repetir la indicación para asegurarse de que el niño haya aprendido de la ampliación.

Por ejemplo, estás mirando un libro con perros. El padre/maestro dice: "¿Qué es esto?" (La pregunta) mientras señala al perro. El niño dice:, perro, y el padre/maestro continúa con “Así es (la evaluación); es un perro grande y marrón, (la expansión); ¿puedes decirme? perro?” (La repetición).

Existen varias maneras de utilizar las indicaciones durante la lectura:

• Puedes dejar un espacio en blanco al final de la oración y animar al niño a que complete las palabras que faltan. 
• También puedes hacer preguntas sobre lo que sucedió en la historia. Esto ayuda a los niños a comprenderla y recordarla.
•  Otra técnica consiste en hacer preguntas abiertas, pidiéndoles a los niños que te digan qué está pasando en la imagen.
•  No olvides las preguntas con "wh", como qué, dónde, cuándo, por qué y cómo, que se centran en las imágenes del libro.
•  Una última estrategia consiste en pedir a los niños que relacionen las imágenes o las palabras del libro con experiencias de la vida real. Por ejemplo, mientras miran un libro sobre animales de granja, se les puede preguntar: “¿Recuerdan cuando fuimos a la granja la semana pasada? ¿Cuáles de estos animales vimos allí?”. Esto ayuda a los niños a establecer una conexión entre los libros y el mundo real, además de mejorar su fluidez verbal, sus habilidades de conversación y su capacidad narrativa.

En general, todos los libros infantiles son adecuados para la lectura dialogada. Los mejores libros tienen ilustraciones ricas y detalladas, y resultan interesantes para el niño. Siempre siga el ritmo de su hijo al leer juntos.

Los estudios han demostrado que la lectura dialógica funciona. Los niños a quienes se les lee de forma dialógica obtienen resultados significativamente mejores en las pruebas de desarrollo del lenguaje que aquellos a quienes se les lee de forma tradicional. La lectura dialógica consiste simplemente en que niños y adultos conversen sobre un libro. Involucrar a los niños en la lectura captará y desarrollará su interés y experiencia. Esta técnica ayudará a los niños a desarrollar el amor por la lectura, lo que a su vez fomentará su preparación escolar para el futuro.