ایک کہانی کو زندہ کرنا!

تھوڑی دیر پہلے ہم نے اس بارے میں بات کی تھی کہ ہمارے بچوں کو اسکول کی تیاری کے لیے کیا ضرورت ہے جب وہ ہمارے ابتدائی بچپن کے پروگراموں سے کنڈرگارٹن میں منتقل ہوتے ہیں۔ ہم نے اس طرح کی سماجی جذباتی مہارتوں پر توجہ دی جیسے اعتماد پیدا کرنا، ساتھیوں اور بڑوں کے ساتھ تعلقات استوار کرنا، چیلنجنگ کاموں کے ساتھ استقامت، جذباتی خواندگی، ہدایات پر عمل کرنا، اور سماجی مسائل کو حل کرنے کی صلاحیت۔.

اسکول کی تیاری مکمل جملوں میں بولنے اور حروف تہجی کا علم حاصل کرنے پر بھی توجہ مرکوز کرتی ہے۔ کتابوں کے ساتھ بچوں کا تجربہ اس میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔ بچوں کے ساتھ پڑھنا پہلے دن سے ہی اہم ہے۔ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ جن بچوں کو ہفتے میں کم از کم تین بار گھر پر پڑھا جاتا ہے ان کے پڑھنے کے اسکور کے ٹاپ 25% میں اسکور کرنے کا امکان ان بچوں کے مقابلے میں دو گنا زیادہ ہوتا ہے جنہیں کم پڑھا جاتا ہے۔. 

امریکہ میں ایک تہائی سے زیادہ بچے سیکھنے کے لیے بغیر تیاری کے اسکول میں داخل ہوتے ہیں۔ ان میں سماجی مہارت، الفاظ، جملے کی ساخت، اور دیگر بنیادی مہارتوں کی کمی ہو سکتی ہے جو اسکول میں اچھی کارکردگی کے لیے ضروری ہیں۔ جو بچے پیچھے شروع ہوتے ہیں وہ عام طور پر پیچھے رہتے ہیں – وہ چھوڑ سکتے ہیں۔ وہ بند کر سکتے ہیں. ان کی جان کو خطرہ ہو سکتا ہے۔.

نو ماہ کی عمر تک، شیر خوار ان کتابوں کی تعریف کر سکتے ہیں جو چھونے میں دلچسپ ہیں یا جو آوازیں نکالتی ہیں۔ ہمارے سب سے چھوٹے بچوں کے ساتھ تصویری کتابیں بہت سی ایسی مہارتیں فراہم کرتی ہیں جو اسکول کی تیاری کے لیے ضروری ہیں: ذخیرہ الفاظ میں اضافہ، صوتیاتی آگاہی، پرنٹ کے معنی، کہانیوں اور زبان کی ساخت، اور مسلسل توجہ کا دورانیہ۔.

ہم بچوں کو کیسے پڑھتے ہیں یہ اتنا ہی اہم ہے جتنا کہ ہم انہیں کتنی بار پڑھتے ہیں۔ اسٹونی بروک ریڈنگ اینڈ لینگویج پروجیکٹ نے پری اسکول کے بچوں کو پڑھنے کا ایک طریقہ تیار کیا ہے جسے ہم کہتے ہیں۔ مکالمہ پڑھنا.

جب زیادہ تر بالغ پری اسکولر کے ساتھ کتاب کا اشتراک کرتے ہیں، تو وہ پڑھتے ہیں اور بچہ سنتا ہے۔ مکالماتی پڑھنے میں، بالغ بچے کو کہانی سنانے میں مدد کرتا ہے۔ کہانی جان پڑتی ہے! بالغ سنتا ہے، سوالات پوچھتا ہے، اور بچے کی رہنمائی کرتا ہے۔ کوئی بھی پیانو بجانا نہیں سیکھ سکتا صرف کسی اور کے بجانے کو سن کر۔ اسی طرح کوئی بھی شخص صرف دوسرے کو پڑھ کر سن کر پڑھنا نہیں سیکھ سکتا۔ بچے زیادہ تر کتابوں سے سیکھتے ہیں جب وہ سرگرمی سے مصروف ہوتے ہیں۔.

ڈائیلاگک ریڈنگ میں پڑھنے کی بنیادی تکنیک PEER کی ترتیب ہے۔ یہ ایک بچے اور بالغ کے درمیان ایک مختصر تعامل ہے۔ بالغ:

• Pبچے کو کتاب کے بارے میں کچھ کہنے پر آمادہ کرتا ہے،,
• Eبچے کے ردعمل کی قدر کرتا ہے،,
• Ex بچے کے جواب کو دوبارہ بیان کرکے اور اس میں معلومات شامل کرکے پھیلاتا ہے، اور
• دہرائیں۔ اس بات کو یقینی بنانے کا اشارہ کہ بچے نے توسیع سے سیکھا ہے۔.

مثال کے طور پر، آپ کتوں والی کتاب دیکھ رہے ہیں۔ والدین/استاد کہتے ہیں، "یہ کیا ہے؟" (پرامپٹ) کتے کی طرف اشارہ کرتے ہوئے بچہ کہتا ہے،, کتا, ، اور والدین/استاد "یہ درست ہے (تشخیص) کے ساتھ پیروی کرتے ہیں؛ یہ ایک بڑا، بھورا کتا ہے، (توسیع)؛ کیا آپ کہہ سکتے ہیں؟ کتا؟ (تکرار).

پڑھنے کے دوران اشارے استعمال کرنے کے کئی طریقے ہیں:

• آپ جملے کے آخر میں ایک خالی جگہ چھوڑ سکتے ہیں اور بچے کو گمشدہ الفاظ کو بھرنے کی ترغیب دے سکتے ہیں۔. 
• کہانی میں کیا ہوا اس کے بارے میں آپ سوالات بھی پوچھ سکتے ہیں۔ اس سے بچوں کو کہانی کو سمجھنے اور یاد کرنے میں مدد ملتی ہے۔.
•  ایک اور تکنیک یہ ہے کہ بچوں کو یہ بتانے کے لیے کہ تصویر میں کیا ہو رہا ہے، کھلے عام اشارے سے پوچھیں۔.
•  "wh" کے اشارے کے بارے میں مت بھولنا جیسے کہ کیا، کہاں، کب، کیوں، اور سوالات کتاب میں تصویروں پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔.
•  ایک آخری حکمت عملی یہ ہے کہ بچوں سے کتاب میں موجود تصاویر یا الفاظ کو حقیقی زندگی کے تجربات سے جوڑنے کو کہا جائے۔ مثال کے طور پر، کسی فارم پر جانوروں کے بارے میں کتاب دیکھتے ہوئے، آپ پوچھ سکتے ہیں، "یاد ہے جب ہم پچھلے ہفتے فارم پر گئے تھے۔ ہم نے وہاں ان میں سے کون سا جانور دیکھا؟" اس سے بچوں کو کتابوں اور حقیقی دنیا کے درمیان ایک پل بنانے میں مدد ملتی ہے، نیز زبانی روانی، گفتگو کی صلاحیتوں اور بیانیہ کی مہارتوں میں مدد ملتی ہے۔.

بنیادی طور پر، تمام بچوں کی کتابیں مکالماتی پڑھنے کے لیے موزوں ہیں۔ بہترین کتابوں میں بھرپور تفصیلی تصاویر ہیں اور بچے کے لیے دلچسپ ہیں۔ ایک ساتھ پڑھتے وقت ہمیشہ اپنے بچے کی رہنمائی کی پیروی کریں۔.

مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ مکالماتی پڑھنا کام کرتا ہے۔ جن بچوں کو مکالمہ کے لیے پڑھا گیا ہے وہ زبان کی نشوونما کے امتحان میں روایتی طور پر پڑھے جانے والے بچوں سے کافی آگے ہیں۔ مکالماتی پڑھنا صرف بچوں اور بڑوں کے درمیان کسی کتاب کے بارے میں گفتگو کرنا ہے۔ بچوں کو کتابوں میں شامل کرنا بچوں کی دلچسپی اور تجربے کو حاصل کرے گا۔ یہ تکنیک بچوں کو "پڑھنے کا شوق" پیدا کرنے میں مدد کرے گی تاکہ ہمارے مستقبل کے سیکھنے والوں کے لیے اسکول کی تیاری کو جاری رکھا جا سکے!